改動你聽孩子說話的方法是你能做到的協(xié)助孩子的重要事情之一。對這一點(diǎn)，你或許感到驚奇。你當(dāng)然聽你孩子說話，當(dāng)他饒舌或不斷發(fā)問時(shí)，你很難做到不聽。你或許已經(jīng)挑選性地聽孩子說話了，并非關(guān)懷孩子所說的每一句話。
重慶天資口吃矯正培訓(xùn)中心 專家將助你怎么挑選性地聽孩子說話，不給孩子留下你從不聽他說話或不想聽他說話的印象。別的，你能夠?qū)W會更加重視對你孩子及其開展重要的事情。
既留意聽本身，又留意你個(gè)人聽的習(xí)慣，將使你更好地與孩子溝通。下面是改善聽的四個(gè)要害過程。按過程接連做幾天。
過程一、了解你是怎么聽孩子說話并作出反響的
在頭兩天或三天里，常常集中精力評估你聽孩子說話的方法、內(nèi)容多少及頻率。留意你不同的傾聽方法：從只聽一小部分到聚精會神地聽他所說的每一個(gè)字。
你關(guān)懷什么樣的論題？
你是否等他說完之后再說？
在他說話時(shí)你是否催促他？
你實(shí)際上聽到多少他饒舌的內(nèi)容？
他說話多嗎？他都跟你說什么了？
他打斷你時(shí)你作何反響？
當(dāng)你聽他說話時(shí)你是否常?？粗?/span>
就你聽的方法做一些筆記，對聽的留意將為以下三個(gè)過程打下根底。
過程二、開始改動你聽孩子說話及作出反響的方法
在接下來的一兩天里，試著改動你聽的內(nèi)容多少。你不或許在孩子每次說話時(shí)都認(rèn)真地聽，也沒這個(gè)必要，尤其在孩子饒舌時(shí)?？墒悄隳軌蚺袆e哪些時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真地聽，哪些時(shí)候不用認(rèn)真地聽。在曩昔你不認(rèn)真地聽的場合，你能夠改動你聽的內(nèi)容多少。
假如必要的話，改動當(dāng)他打斷你時(shí)你的反響。既不要偽裝沒聽見，也不要感到不安，告知他你聽見他說話了，可是現(xiàn)在不是他說話的時(shí)候，或許告知他你正忙著，待會再聽他說。重要的是知道你能改動自己聽孩子說話的習(xí)慣。
過程三、嘗試了解孩子說話時(shí)的情感
在接下來的幾天里，留意觀察孩子說話的方法。他是怎樣用聲響來告知你他的感受或真實(shí)意圖的？留意他說話時(shí)聲調(diào)的改變，啥時(shí)候中止，是否重復(fù)詞組或句子來吸引你的留意力，語句之間的時(shí)刻距離，以及他看你的方法或許底子就不看你等。
他是否以一種哀訴的口氣與你和其他人說話？
他與某些家庭成員說話時(shí)是否感到懼怕？
當(dāng)他期望得到重視喊“Mommy”時(shí)，你是否常常聽到他的調(diào)門升高？
他是否與某些人說話時(shí)重復(fù)較多，而在另一些人面前則重復(fù)較少？
當(dāng)他對玩偶、玩具或許想象中的玩伴說話時(shí)，口氣是否專橫、霸道，與平常說話不一樣？
他是否常常因?yàn)閼峙露h論某些論題或問某些問題？
這些準(zhǔn)則將有助于你更好地了解孩子說話的字面意義及其背面躲藏的心情，做出更恰當(dāng)?shù)姆错?。這是做一個(gè)好的聽者、好的溝通者的要害。
當(dāng)你更清楚何時(shí)該用心聽，何時(shí)無需聚精會神時(shí)，你將使孩子知道，你對日常任務(wù)重視度的改變并不意味著你不愛他。不時(shí)有意中斷你手上的活，向孩子表達(dá)你的愛和興趣。他將懂得，當(dāng)他真正需求你的重視時(shí)，你將樂意而且能夠給予。
過程四、判別需求當(dāng)即用心傾聽的情形
過程五、試著分辯你孩子宣布的他需求你當(dāng)即用心傾聽的信號。聲響信號或許是音量的陡增猛減或許少見的猶豫和重復(fù)，聲響信號一般遠(yuǎn)在失聲痛哭階段之前。因?yàn)檫@些信號并不常常出現(xiàn)，所以分辯它們需求一定時(shí)刻。當(dāng)它們出現(xiàn)時(shí)，你應(yīng)對孩子的面部表情、姿態(tài)和動作有所警覺。
因?yàn)槁犑菧贤ㄟ^程的一個(gè)重要組成部分，并直接與情感相關(guān)，因此改善你聽的習(xí)慣將直接影響孩子言語的流通度。記?。郝?wèi)?yīng)該是一個(gè)值得做而又高興的經(jīng)歷——而不是擔(dān)負(fù)。
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